Ortografia w ruchu – czwartoklasiści na sali gimnastycznej
Lekcja języka polskiego nie musi oznaczać siedzenia w ławkach. Przekonali się o tym uczniowie klasy IV, którzy wzięli udział w „biegającym dyktandzie” zorganizowanym na sali gimnastycznej. Inicjatywa połączyła naukę ortografii z aktywnością fizyczną i pracą zespołową.
Jak przebiegała zabawa?
Zadanie polegało na tym, że jeden członek drużyny podbiegał do ukrytego tekstu, starał się zapamiętać jak najwięcej słów wraz z ich poprawną pisownią, a następnie wracał do kolegi pełniącego rolę „pisarza” i dyktował mu zapamiętane wyrazy. Rywalizacja dostarczyła wielu emocji i śmiechu.
Według organizatorów taka forma utrwalania zasad ortografii przynosi wymierne efekty – ruch i zaangażowanie sprawiają, że wiedza łatwiej zapada w pamięć. Uczniowie wykazali się zarówno sprawnością fizyczną, jak i językową.
To przykład kreatywnego podejścia do edukacji, które łączy przyjemne z pożytecznym. Podobne metody coraz częściej stosuje się w szkołach, aby uatrakcyjnić naukę i zachęcić dzieci do aktywności.
Źródło: Zespół Szkół w Ostaszewie
Fot. facebook.com
